Уважаемый Николай Филатенков
Проблемы малокомплектных сельских школ если и существовали, то прежде всего ХОЗЯЙСТВЕННЫЕ. Крыша, отопление, ремонт... "Небольшое помещение, четыре ряда парт, с разновозрастными учениками, и...один учитель." Это же здорово - если учитель - самородок- экспериментатор! Если ему НЕ МЕШАЮТ РАБОТАТЬ НА РЕЗУЛЬТАТ  МЕТОДИСТЫ! Работать в подобных условиях - сказка!))) А вот какой учитель - такое и качество обучения! Если учителю пустой -  тогда ОЙ!)))

Виктор, да не историк я, с чего Вы это взяли? Я ведь писал.."если бы был историком. Профессия моя связана с педагогикой, но больше с обучением двигательным действиям, и воспитанием физических качеств. В народе нашего брата называют просто...физрук, чего я не стесняюсь, скорее горжусь. Существует мнение, что люди, работающие в данной сфере, не очень умные, так, что не судите строго, если чего недопонимаю...

Уважаемый Николай Филатенков)))
ПРОСНИТЕСЬ!))) ЭТО ЖЕ РАБОТА МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ !))) ОНО, как видите, УЖЕ ЧТО ТО ДЕЛАЕТ!)))

Прошла информация, о том, что и.о.ректора ДВГГУ Ю.И.Прохоренко, собирается подавать иск в суд на "Хабаровский экспресс", опубликовавший на него дружеский шарж. Хотелось бы напомнить ему, что этот шарж был напечатан давно до "ХабЭкса", аж в 2008 году http://risk-inform.ru/article_837.html

Уважаемый Николай филатенков.
К вопросу - "за что?" из соображения "слона то я ...")))
Мы с Вами взрослые, оглядываясь назад, люди, с нормальным восприятием этических норм и правил. У нас часто- вот и сейчас - дома разборки!))) Но мне было бы странно наблюдать при этом в дверях Вас - в роли неравнодушного соседа!)))Тем более, если Вы проламываете к нам стену, на радость детям объявляете мою комнату Крымом, который завоевали Ваши предки, выталкиваете меня и запечатываете  дверь!)))Скажите, Вам, как историку, хоть сейчас известно, что отец и сын Януковичи обворовали всю Украину? Что украинский народ, представляющий по Гумилёву славянский этнос, фактически избрал в президенты ВОРЮГУ? И что Вам за дело насколько я легитимен  в своей квартире?!))) ТАК ВОТ. Пока в Украине правил президент - ворюга - в границах Украины статус языка и положение русских какими были - такими и остались. И это Россию абсолютно не волновало! РОССИЯ ЗАВОЛНОВАЛАСЬ ПОСЛЕ ТОГО, КАК УКРАИНА СКИНУЛА ЛЕГИТИМНОГО!!!ПРЕЗИДЕНТА - ВОРА!Понятно, первым заволновался НАШ президент!)))За ним - Совет Федерации, Дума!)))И конечно - российский народ - с Вами вместе!))), протестующий против бесчинств украинских евреев - фашистов и нелегитимности соседей))) И пока это происходит - не надо с нами ничего делать!)))В состоянии интеллектуального перегноя мы как нибудь ...CАМИ!)))

Пора посольства от Хабаровского края открывать в АТР!Этот регион ближе и роднее.
Кого и зачем представлять в двух столицах России?!Там своих дармоедов пруд пруди!

Проблема малокомплектных сельских школ существовала всегда. Небольшое помещение, четыре ряда парт, с разновозрастными учениками, и...один учитель. Можно представить каковое ему было работать в подобных условиях, и какое качество обучения существовало при этом. Но школа куда еще не идет, гораздо сложнее, когда на селе существует малокомплектный детский сад, о создании которого и пишет инициативная группа п.Кенай. Абсолютно разновозрастной контингент детей, разными особенностями организма, физического, и психического развития. К тому же еще, и сокращенный штат воспитателей. Проводить нормальный воспитательный процесс в таких условиях очень сложно. К тому же профессиональная подготовка многих воспитателей,(по понятным причинам) оставляет желать лучшего. В.Шпорт на встрече с Д.Медведевым, много говорил об улучшении демографии, об увеличении количества детских садов, но о малокомплектных, к сожалению промолчал. А ведь от того, как готовят детей в дошкольных учреждениях подобного типа, во многом зависит, как они адаптируются к  условиям школы. Не секрет, что детских садов, подобных Кенайскому, в Хабаровском крае, немало, но что-то надо делать, и в первую очередь министерству образования, ведь живем в 21 веке.  

Сегодня на дворе уже 27 апреля. Интересно было бы узнать, чем уважаемый профессор объясняет увеличение количества депутатов Краевой думы? Какие объективные причины, существуют для этого? Неужели прежний состав не справляется с тяжелым законотворческим трудом?

святое место советника долго пустовать не будет. У генерала неустроенных ефрейторов целая кадровая обойма.

Виктору Киселеву
Согласен, в том, что учителем, также как и хорошим музыкантом, нельзя стать, не имея для этого определенных задатков, способностей, таланта. Именно поэтому при отборе в музыкальные училища, и вузы существуют специальные тесты, и критерии. При поступлении же в педагогический вуз, таких критериев, за исключением теоретических знаний по предметам, изучаемых в школе, не существует. Вот и идут в пед все кому не лень, и в итоге мы получаем учителя с дипломом, но не имеющего к этому призвания. В.А.Сухомлинский, который, как и А.С.Макаренко, закончил тот же Полтавский учительский институт, с разницей лишь в несколько лет, во многом перенял, и дополнил то, что было создано А.С.Макаренко. Кстати, сегодня многие положения его теории воспитания подвергаются критике, но тот факт, что и он, и В.А.Сухомлинский, внесли определенный (и достаточно большой вклад в развитие педагогики), не подлежит сомнению. Что же касается актуальности взглядов, и подходов к воспитанию в современных условиях, то они практически не изменились, поскольку и доброта, и любовь, категории вечные. Другой вопрос, что сегодня многие положения, предложенные вышеназванным педагогами, позабыты, где-то даже извращены, отсюда и сама педагогика, как наука много потеряла. И при всем этом, наши руководители от образования, "реорганизуют" педагогические вузы, и в результате, мы имеем то, что имеем. Не надо далеко ходить. Наглядный пример этому находится (пока находится)совсем рядом, на "красной линии" Хабаровска...

А вы как хотели?  Люди- это побочный материал...

Ну снимут, поставят нового. Что это кардинально изменит? Не надоело каждые 10 месяцев и.о.ректора менять? Надо было два года назад везде писать, поздно пробудилось коллективное самосознание.

Уважаемый Николай Филатенков.
Сухомлинский - это Карнеги Дэйл от педагогики)))На нашей почве он бесполезен. Не собираюсь знакомиться с его трудами по причине того, что педагогика - это не из песка лепить с помощью формочки. Вот книгу " Сердце отдаю детям" почитал - И СТАЛ!))) Да?))) Шаблоны здесь бесполезны. Учитель - он или есть - или нет. Научить стать учителем невозможно!)))Это ТВОРЧЕСТВО, которое губят на корню методисты, требуя лепить по своим формочкам))) На почве России срабатывает только Макаренко и серьёзное отношение к детям, КАК К ВЗРОСЛЫМ ЛЮДЯМ, и делу. Любовь без непреклонной требовательности даёт только гнилые плоды! Спасибо за информацию о дочери Сухомлинского. Я знал лишь то, что когда она ушла из педа - великий для Вас педагог посвятил этому событию очень много красивых слов навынос)))Прямо кукарекал! А теперь к вопросу про атомное оружие))) Вы очень хорошего мнения о России!!)))Вот обязательно таракана - валенком!))) Вы - патриот?)))
Здесь мне подсказывают, что по теории этногенеза Гумилёва наш этнос вот уже тысячу лет находится в спящем режиме с удивительно редкими всплесками пассионарности. В медицине это называется "кома". Что, собственно, уже происходит на Ваших глазах)))

Обидно за " Искандер-М". Он же ОПЕРАТИВНО-тактический.

Ну, дык, кто не слыхивал об карьере с первого взгляда. Какая она бывает, карьера с первого взгляда? Сильная, яркая, романтическая, настоящая… и чаще всего это свойственно порывистым, оптимистичным и энергичным людям. Они легко заражаются новыми идеями, увлечениями, планами. Открыть к примеру представительство в городке не завалящем.
Пожалуй, это загадочная, сказочная история,– это песня про любимый город.
Город над вольной Невой,... -за родимый край..

Приятная новость. Давно знаю Бориса Владимировича Сумашедова, и он один из наиболее дотошных и серьезных исследователей биографии и творчества В.К.Арсеньева. Надо бы ему помочь.

Виктор, судя по вашему комментарию, где Вы подвергаете жесткой критике В.А.Сухомлинского, называя его при этом бесполезным педагогом, вы имеете весьма смутное представление об этом человеке. Не хотелось бы останавливаться на его биографии, она достаточно  подробно описана. Хотелось только напомнить, что В.А.Сухомлинский был одним из передовых, если не самым передовым педагогом нашего времени. Считаю, что человек, работающий в образовании, и особенно с детьми школьного возраста, не может в полной мере называться учителем, если не знаком с его трудами, такими, как "Сердце отдаю детям", "100 советов учителю", "Письма к сыну", и многими другими. Эти книги должны быть настольными для каждого учителя. Если Вы их не читали, рекомендую. Может после прочтения, ваше сердце немного оттает, и вы станете по-другому относиться к тем же, критикуемым вами, детдомовцам. Что же касается его потомков, то маленький сын был замучен вместе с матерью  фашистами, а названная вами "беспутная дочь", пошла по стопам отца, и стала член-корром АПН Украины. Кстати под ее редакцией издана "Хрестоматия по этике"...Также рекомендую, на досуге, ознакомиться. Почитайте отзывы простых людей о В.А.Сухомлинском в том же интернете. Один из примеров.."Господи! Где же такие педагоги обитают? Есть ли они сейчас? Я готова землю перевернуть, чтобы найти такого доброго ангела для своих детей..." И таких сотни,и сотни. Что же касается, темы общежитий, (для всех категорий людей), то мне не надо рассказывать об их прелестях. Каким бы красивым, и удобным не было это временное жилище, (как правило переходящее в постоянное), оно не перестает от этого быть местом для "общего жития". Могу утверждать с полной уверенностью, поскольку, в этом году, у меня своеобразный юбилей...40 лет, как я впервые переступил порог подобного жилища. Кстати, сравнение плачущего ребенка соседа, и Украины, не совсем удачное. Это пример порочной психологии невмешательства, "моя хата с краю...", и безразличия, в первом случае к ребенку, во втором, к соседям на Украине, (среди которых, кстати, много наших соотечественников) которых пытаются "поставить на место. Ответьте на один вопрос.."Вы правда считаете, что мы заслужили, того, чтобы нас "уничтожали атомным оружием", если согласны, то за что?"