Новоявленные реорганизаторы постоянно говорят о том, что ДВФУ бизнес, а вот сами даже не знают простых правил внедрения инновации в бизнесе. Очень хочется посмотреть на то как они сдали дисциплину по Основам менеджмента...ведь и они учились когда то. Правда наш ректор закончил заочное МИСИ, но ведь еще экономическую академию при президенте Росии)) Ну, наверное, там давали знания на английском)) и основы менеджмента он не совсем усвоил. Вот мы со студентами, на недавней лекции по Психологии управления, рассматривали типы руководителей в нашей стране и пришли к не утешительному для нас выводу: наши руководители (университета) подходят под тип комерсантов "выжимателей", которые считают что во всех проблемах их бизнеса виноваты работники, они ленивы и не желают менятся. И задачу которую ставят этот тип руководителя перед собой, выжать из работников ВСЕ соки и все ресурсы. Изменения ложатся на плечи работников, это они должны изменится, что бы бизнес давал прибыль, а вот базу для этих изменений не обязательно готовить. Главное "срубить бабки" и вовремя "отвалить" с тонущего корабля. Ведь наш ректор не скрывает, что прибыл только на три года (по контракту) да и его помощники тоже... а потом их ждет столица-матушка...

К вопросу о заработной плате преподавателей...даже та сумма, которая названа в статье (15-20 тыс) это зарплата кандидата наук, а те преподаватели которые не имеют научной степени получили! 8 - 12 тыс. ставка (950 уч. час), а та система мотивации возможного повышения заработной платы, которую разработали реорганизаторы предполагает большие затраты (временные и даже финансовые). Ну, например, чтобы получить надбавки, необходимо иметь в своем арсенале статьи, с так называемом индексом цитируемости, т.е научный журнал должен быть признанн на мировом уровне. Для примера, статья в ВАКовском журнале стоит от 5 до тыс. рубле (и оплата эта за свой счет. боюсь даже предположить сколько стоит опубликовать статью в журнале с мировым именем))
А ведь для того чтобы написать статью такого уровня, необходимо провести исследование, обработать результаты, провести анализ и т.п. То есть нужно время и силы, а где их взять если преподаватель для того чтобы прожить должен зарабатывать, брать почасовку, репетиторство и т.п.