Мне то же не верилось бы, если это не был я сам. Но у нас в образовании и не такое бывает. Я не убогий, это отношение к педагогам у нас убогое.
Что касается решения о прекращении обучения учителей, здесь действительно небольшая неточность. Я при разговоре с министром понял, что он о этом и не знал. Но в сущности это даже хуже, так как получается, что министр не управляет собственным аппаратом. Теперь по поводу того чего дядька хочет. Очень простой вещи для начала. Я хотел бы, чтобы минобраз перестал трубить о достижениях, в то время когда система банально сворачивается. У нас уже не редкость грифованные учебники с ошибками. Не редкость школы в которых нет ни одного мужчины, учителя работают с полуторной, двойной нагрузкой. В Хабаровске остался только один центр где мальчишки бесплатно могут обучаться техническому творчеству. Так вот для начала дядька хочет, чтобы очевидное было признано. Если это произойдет, то можно будет подумать где выход.  

А что, наверное трудно балласт с шеи сбросить? Если он много лет удобненько на зарплате сидел и в удовольствие  книжки пописывал????

Какая в .опу комбинация?
По вашему кто этого военного туда поставил?
Кто всю внутреннюю политику ДФО курирует?
Неужели думаете он настолько неумный, чтоб под боком оппортуниста оставлять?

Класс!

+100000000
"убогий, нет стола, стула, диванчик в коридоре... И тетки-звери... Читаю - плачу..."

Честно говоря, и статья какая-то за уши приткнутая. Ну прямо как убогий, нет стола, стула, диванчик в коридоре... И тетки-звери... Читаю -  плачу...

"Оказывается, министр Базилевский принял решение, что следует прекратить обучать программированию учителей информатики."
 
А разве министр в праве принимать такие решения? Не его это полномочия.
Как юрист, могу классифицировать это как клевету. Напишу завтра ему в твиттер.

Народ! Страшно любопытно! А что  такое Потопахин интересное написал?  Побродил в интернете,  свеженького и полезного не нашел. В чем прикол?  Чего дядька хочет?

Зачем за уши притянули этого типа на фото? Да еще и в полный разворот.

Если автор в таких вещах ошибается, то Базилевский ей точно не заплатит. Срочно статью на доработку и согласование с министром!!!

Почитала про Базилевского, написано что он в 2007 министром стал. Автор статьи недобросовестно собирал информацию.

Ученики в другой ветке Базилевского уже бесплатно критикуют.

так тут не все комментарии публикуют?

Все знакомы с заслугами Перельмана. но из статьи складывается ощущение, что пиарят "синдром Потопахина". А есть у этого человека конкретный результат, кроме печатной работы? Где применяются его методики? Какие результаты выдают его дети? Если автор статьи сравнивает его с великим гением, выдающимся российским математиком, первым доказавший гипотезу Пуанкаре, то и результаты деятельности этих людей должны быть сопоставимы. А так один доказывает гипотезы, а второй доказывает, что он Перельман. Вот он парадокс глубинки - хочется погреться в лучах славы великого математика. А все вокруг виноваты, что лучи славы не греют        хабаровского гения ))))

Головой об стену! Перельмана приплели......циииирррккк.... логика железная.  ну давайте все не будем на работу ходить? почему же он в науку не пошел? там ходить никуда не надо: выдавай статьи и монографии - вот и результат. гений... а где его ученики? где их петиции?

Ваш не надоело пиарить Базилевского? Или это хорошая статья доходов?

Прямиком "с рельс"  на тропу войны? Бляхер, как известно - лучший друг Левкова... Комбинация читается.

Пара замечаний к некоторым ответвлениям дискуссии...
 
1) По поводу ЕГЭ - существует, как минимум, такое мнение, тоже математическое, но несколько отличающееся от мнения его безоговорочных сторонников в нынешнем виде : http://nonlin.ru/articles/ege
Кстати, сейчас нет-нет да обсуждается разделение ЕГЭ на школьно-выпускной и профобр-вступительный, необходимость чего была одним из выводов этой статьи. Да поменялось кое-что в роли "нетестовых" ответов. Но сколько времени прошло...
 
2) В. Потопахин в своей статье, между прочим, указывает: "Вся образовательная система, так как она когда-то была выстроена в СССР, представляет собой единое целое, где нет второстепенных частей. Школа дает базовое знание, кружки, или по новой терминологии, объединения, развивают в детях какие-то личные таланты и дают возможность сориентироваться в будущей профессии." И он не одинок - если судить по этому репортажу: http://odin-moy-den.livejournal.com/385367.html из этого заведения: http://www.pansion-mil.ru/learn/add/ .
Из репортажа видно, что ДО занимает место того самого элемента целостной системы. Детали как раз можно почерпнуть на сайте. Конечно, образование только девочек определяет некоторую ограниченность направлений - но это специфика. Как видим, с автором статьи в МО РФ мыслят согласно...
 
И то, что Потопахин за авторский подход к этому - не вызывает удивления. В допобразовании это нормально. Не очень понятно, почему на этом основании у него находят гордыню и что-то требующее психологической корректировки (кстати, т.к. психология - наука, там не "мне кажется" должно быть, видимо, как у Валентина - а выводы из "основывался только на опубликованных постах"?)... Даются ведь публичные оценки, что представляет собой человек...
 
Решение существа дела (развитие допобразования, в частности, по информатике и программированию) представляется сложным найти, если для начала не признать его необходимости как равноправного элемента образования. Кроме того, здесь не столь приемлемо обобщение и тиражирование "передового опыта" - что будет вытекать из позиции: "Ну не было бы автора. Был бы кто-то другой на его месте. Может быть работал хуже, может быть лучше, но был бы.". Нужен разный опыт в развитии - а выбирать будет образовывающийся...
Короче - не одному бы Потопахину существовать - а нескольким подобным кружкам в масштабе края. По такому базовому направлению, как информатика и программирование, точно. И пусть каждый развивает свой подход к делу. Без требования "методической околодеятельности" - только в пределах того, что сочтёт нужным оформить как пособия. И тем более - без посторонних для этого дела нагрузок (как я понял, такой факт тоже обсуждается). Если в таком направлении поведёт дело руководство в своей части - чего-то конструктивного можно

Кто такой этот Валентин, что так лихо расставляет диагнозы?
 
На приличных форумах за подобные переходы на личность просто банят.